“双减”背景下，劳动教育为学生成长“赋能”

    党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。“双减”政策出台后，教育回归初心，教育的终极目标更加突出——“立德树人、实践育人”。“双减”政策里也明确提出，学校要引导学生“从事力所能及的家务劳动”。为使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培养同学们勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，南充市高坪区东观第一小学结合学校实际情况，积极地开展了劳动教育课程。

学校在校园外开辟出一块菜地，一方面是落实好开展劳动教育的相关政策，另一方面是因为现在随着物质生活水平的提高，适当地让学生们回归一下“传统”，体验实践劳作的生活，对培养学生的意志品质和创新能力大有好处。如今，校园种植活动的开展，不仅丰富了学生们的课余生活，而且培养了学生们热爱劳动、珍惜土地的意识。每周五下午，老师就会带着学生们到自己班级的“责任田”里施肥、翻地、除草、平整……种子种下后，学生们总是时时记挂着，说“每周最开心的事就是去农场浇水。”“看到青菜又长大了一些，真是太开心了！”六年级二班的覃嘉瑜同学每次去农场，都会用图文日记的形式记录菜地的点滴变化。

       学校领导姚学校长说：“劳动教育不是简单地教授劳动技能，而是一种成体系的教育。从培养劳动的过程中学习技能、磨砺品格、发现自己的特点特长，在学习生活中持续地发挥作用，最后成长为一个不可替代的劳动者。 

        劳动教育就是要塑造学生良好劳动价值观，传递必要劳动技能，增强身体认知和提升审美水平。学校通过劳动教育要教给学生劳动创造美好生活的深刻内涵，学校开展劳动教育就是要使学生坚定：幸福是劳动创造出来的，每个人都应为创造美好幸福生活而努力奋斗！时代在不断发展，但劳动，永远是创造一切的必要途径。