如切如磋共教研 齐头并进同成长

        为了进一步夯实驾驭课堂的基础，优化教学效果，给老师们提供探讨的平台，并积极参与进浓厚的教学研究氛围。10月14日，片区督导室领导唐林、瞿晓兵、尹洪森一行三人莅临我校指导教研工作。

       上午一到校，领导们就深入课堂听课。第一堂课是六年级数学老师廖琴讲授的《工程问题》，廖老师的教学设计非常精彩，整个课堂从始至终都以工程问题的概念来贯穿，同时，让学生在自主探究与合作交流中获取知识，感受数学与生活的联系，目标明确，思路清晰，教学过程简明易懂。              

        第二堂课是四年级语文老师赵静执教的《爬山虎的脚》，赵老师语言精练，教态亲切自然，教学气氛轻松愉快。她有效地利用小黑板，精心制作“观察档案”，让学生多感官参与学习，把学生推到主体地位，让学生获得丰富的感知认识，使抽象知识具体化，形象化。教学气氛轻松愉快，精彩纷呈。               

        第三堂课是体育老师杨小波带来的《摆臂练习》，杨老师精心讲解，利用形象的动作示范，给学生建立起鲜明的动作表象。课堂上游戏形式多样，吸引着学生的目光，不管是热身部分还是摆臂练习部分都能抓住学生的心，投入到体育锻炼之中。          

        课后，领导们深入各个教研组和老师们一起评课研讨。语文组在高校长的带领下，老师们畅所欲言，谈了自己的看法与见解，也提出了教学中的疑惑。在老师们热烈地讨论后，瞿晓兵督学中肯的点评到，这节课上出了语文味，上出了语文课真正的特点，体现了当下语文教学的特色，实实在在，不虚与委蛇，不流于形式。他在给予高度评价的同时，也对课堂中存在的不足，提出了有效的解决方案，让语文组老师受益匪浅。               

        数学组老师在教研组长的组织下，从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对一些细节问题做了很好的交流。尹洪森督学最后总结到，数学是思维的训练，教师提出的每一个问题都要有思考价值。他鼓励老师们进行深度教研、深入研究教材，鼓励课堂教学多进行合作学习、共同学习，并形成自己的教学特色。  

         艺体组在蒋校长的带领下，老师们积极参与，踊跃发言，把自己的启发和感想与大家分享和交流。唐林主任对此次课给予了高度评价，他认为此节课，课堂结构符合小学体育“自主课堂”教学流程，能准确指导，以学生为主体，充分激发了学生自主探究的能力。同时，他还给予了一些合理建议，他认为体育教学应该打破局限思维，多关注学生，多从学生角度思考问题，让学生得到锻炼，有所提高才是体育课的本质。       

        最后，高校长总结发言，他讲到，教学有法，教无定法，贵在得法。今天，督导室领导在我校教学成长的诗篇中留下了浓墨重彩的一笔，希望老师们在活动能有所收获，有所成长。教而不研则浅，研而不教则空。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教研、教改是一个学校的源头活水，不断注入新的思想，新的方法，才能永葆生机。希望老师们共思共研，“研”之有理，“研”有所得！我们坚信，心中有愿景，脚下有行动，学校教育教学质量必能不断提升。尽管任务艰巨，道阻且长，但只要行而不辍，则未来可期！