为进一步发挥名优教师的引领作用，促进年轻教师的专业化发展，公兴小学本周持续开展助力“双减”落实，打造高质量课堂赛课活动，暨名优教师示范课活动。

　　《长方体的表面积练习课》

　　3月23日上午，五年级数学组的李明君老师执教《长方体的表面积练习课》，通过复习引入，带着孩子们回顾了长方体、正方体的特征，并巧妙地设计了连续的有趣的问题情境，贴近学生生活，在解决问题中巩固并掌握长方体表面积计算方法及实际应用。

　　《优化》

　　四年级数学组李德佳老师为我们展示了《优化》一课，课堂中围绕煎饼的问题，开展如何设计最优煎饼方案的小组合作学习。

　　学生们在小组中通过说一说、摆一摆、算一算的方式设计出了不同的煎饼方案，在交流环节对于学生出现的不同方案，教师面向全体同学，适时点拨，引导学生在多种方案的对比中，得出最优的方。

　　下午教研时各年级组对两位老师的课堂进行深入的分析，李明君老师的练习设计难度层层递进，让学生明确了求长方体表面积的几种常见情形，最后设计了一个开放性问题，注重解决问题的多样性，发展学生的数学思维。

　　李德佳老师的课堂引导学生通过自主尝试、合作探究、汇报交流体会最优化的方案，充分体现了以学生为主体的教学。

　　《劝告》

　　3月24日上午，三年级语文罗梅老师执教了《劝告》一课，以生活中不文明现象的图片引入课题，接着分别让三位同学体会教材中三个例子。

　　体会劝告时的不同语气，借此引出口语交际两个小妙招：第一，注意语气，以礼相待；第二，换个角度，以情感人。遵循认知-实践-迁移的认知规律，通过练习单、小组讨论、独立完成的方式，让学生将已学的两条劝告小妙招进行迁移运用。

　　《学弈》

　　六年级语文魏颖老师执教的《学弈》一课，先从了解本单元的主题、课文内容及语文要素导入。

　　接着引导学生采用多种形式诵读，并汇报搜集到的孟子资料，再引导学生翻译全文，找出作者的观点及具体事例，小组合作探究文章是怎样用具体事例来说明观点的。最后结合插图对比两人下棋时的状态得出态度决定成败这一道理。

　　教研活动议课环节中，各年级老师也对两位老师的课堂进行了精彩的点评。罗老师通过创设情境，极大地激发了学生的积极性，教学过程层层深入，先用例子教，提炼方法，再运用方法，符合学生的认知规律。

　　魏老师的课体现了大单元语文观，注重引导学生运用科学的方法学习文言文，层次清晰，讲练结合，突破了教学重难点，为老师们的文言文教学提供了可学习的范例。

　　通过本次活动，既展示了名优教师的教学风采，又体现了教师之间的密切配合，更重要的是促进了教师教学水平的提高，引导教师继续在高质量课堂上下功夫，真正做到化繁为简，真正让学生成为课堂主角，有效推动减负真正落地。(智慧中国杂志社四川信息中心杨富贵)