用好教材 活力无限

      春风送暖阳光媚，南部县第三小学教研活力美。

       人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。这是国家教育部关于基础数学教育提出的培养目标，也是南部三小全体数学教师落实的行动指南。

      为了深刻把握数学课程标准内涵，领会教材编写意图，吃透教材与课标的内在衔接点。据此，3月31号上午，南部三小数学组开展了以“用好教材，活力无限”为主题的教材解读教研活动。

      本次教研活动采取了年级组内小教研（组内共话教材，共解教材，对接课标）和校内大教研（推优共享，群策群力，群进群享）相结合的形式。

    一年级组方玉娟老师和二年级组黄维老师分别从整体与局部出发，分别简明地阐述了本册教材的整体脉络、教学目标、教学内容、教学重难点、实施建议。并择取两个重要章节进行了具体的教学建议导向：充分发挥主题图的作用，加强操作的目的性，理解算理，注重计算方法的引导，加强对解决问题步骤与方法的指导。

      四年级刘广红老师和五年级杜小莉从整本教材读起，并从“说课标，说教材，说建议”三个方面对教材进行了总体规划与布局，剖析清楚明了，重点突出，难点明确，层次清晰，环环相扣。从全面的角度准确详实地分析了本册教材的出发点，落实点，关键点，点点到位。

      最后，三年级组吴正英老师从教材单元难点章节《面积》切入，并从《面积》这章的知识结构，内容呈现，教学方式与学习策略的匹配入手，有的放矢，有效处理了本册教材的“硬骨头”。

      活动接近尾声，何冬菊副校长对本次教研活动给予了高度评价，并再次强调了研读课标，精读教材的重要性。

      是的，读好课标明确教学方向，研好教材落实教学行为。只有二者完美结合，才能最大限度地诠释好我们的数学教育育人目标：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。