习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“党对教育工作高度重视，对思想政治工作高度重视。办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是国之大计、党之大计”。为落实立德树人根本任务，改进中学思政课教学，促进中学思政课一体化建设，4月27日，大邑中学高初中思政课教师思政课教学研讨会在大爱楼多媒体教室举行，研讨会从课堂教学探讨、德育课程研究、教学情境创设等方面进行了探讨，对中学思政课教学做了创新性探索和思考。

         （一）议题式教学——探求思政课育人途径

         研讨会以毛厚军老师的高中思想政治必修二《政治生活》第五课《坚持党对一切工作的领导》的展示课开始，课堂以百年党史为情境，展开讨论，聚焦学习党史“崇德·明理·增信·力行”的意义，让学生在议题式教学中感悟党的百年历史发展，设计话题“为党写歌”课堂活动，激励学生在回顾党的百年历史中感受国家的发展变化，树立远大的理想，并立志建功新时代，彰显思政课育人功能。

      （二）专题讲座——研讨德育教育与思政课融合

        教研组长帅美作了《落实思政课德育功能，发挥立德树人关键作用》的专题讲座，从“百年未有之大变局”的国际形势入手，引出新时代给教育带来的机遇与挑战的话题，剖析了当前中学思政课面临的现状，并就如何打造更有温度、更有情怀的思政课堂提出了自己的思考，将德育教育与思政课课堂教学融合进行了探索，讲座对中学一线教师读懂时代特点、读懂学科素养、读懂课堂教学提出了有益的建议，让参会老师对思政课中贯彻立德树人这一根本任务有了更清晰的方向。

        （三）一体化教研——共画立德树人同心圆

        “教而不研则浅，研而不教则空”。最后，参会老师们进行了评课议课研究探讨，分别从“目标预设与落实”、“教师引导与点拨”、“学生自主与合作”、“思政课切入与渗透”等方面，探讨了课堂教学中的成功与不足；交流了议题设计、情景选择、思维培养、素养提升等方面的经验；探讨了如何更好地衔接初高中思政课，根据不同年龄段学生认识和教育教学规律，培养学生的高阶思维和创造力，从而推动初高中思政课一体化建设，在中学思政课教学中要做好：一是一体化思政课教学关键在教师，要打造可信、可敬、乐为、敢为的思政课教师队伍；二是一体化思政课教学要有高度、有深度、有温度、有梯度，才能共同演绎着思政课的精彩。三是思政课要加强教研组建设，聚合教师合力，做好资源库建设；四是提升教师能力和水平，规划教师发展路径，要争做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质思政教师。

         魅力"大中"，思政教研添风采；绚丽画卷，铸魂启智育新人。在推进大中小思政课一体化建设过程中，大邑中学迈出了坚实的一步。征途漫漫，唯有奋斗，政治教师要守好一段渠，种好责任田，促进思政课教学改革发展，让思政课在青少年人生“拔节孕穗期”，真正发挥好立德树人的作用，引导学生扣好人生首粒扣子；思政课要融研于教，以教立研，以研促教，不断提高教研品质、增强教研的支撑作用，更好地助力学校教育教学、促进教师专业成长、服务学生全面发展，谱写新时代思政德育新篇章。