质量归因找差距， 路径探索再起航

  近年来，南部县第三小学在“三立教育”文化的引领下，用“二次教学优化设计+学科教学模式+微型课题研究”的教师深度参与研修模式，支撑课堂教育教学改革。先后立下了“教育质量，我们的立身之本”、“向课堂要质量，向研究要质量，向管理要质量”的质量立言。为了增强教师的质量意识，促进教师之间的交流合作，提升教育教学质量。3月22日，学校召开了2020年秋期末质量归因分析会。会议由分管教学副校长何冬菊主持。

  首先教科室主任罗小蓉对上学期期末成绩进行了详细的分析。在肯定成绩的同时，客观地指出了教学中存在的问题。通过大量的数据让每一位老师清楚地看到了各班各学科的教学质量情况。

  接着，该校教学成绩名列前茅的优秀教师代表作了精彩发言。三位老师的发言中，无时无刻不体会到团队的温暖，流露出她们对孩子们的爱与责任，及工作中的敬业精神。抓常规促习惯，培养学生学习兴趣是她们提高教学质量的法宝。

  一份耕耘一份收获，老师们用青春和汗水、智慧与激情换来累累硕果。宇金盛副校长宣读表彰文件，对2020届毕业质量监测优秀团队和个人、2020年秋季学期期末监测优秀班级和个人分别进行了表彰。 

  教导处主任严小菊进行了《大道至简  有为求质》的专题讲座。讲座中，她与大家一起回顾了学校近几年来所取得的成绩。这是因为有一群可爱的三立教育人，他们始终秉承“真心助人三立，大忍成就梦想”的校训，铸就了“以学校心为心，以学生心为心”的师魂，才有了今天的成绩。同时她也指出教育是一个国家和民族的底牌，而质量是一所学校的底牌。要求老师们向活动要素质，向研究要效益、向课堂要质量。并对全体教师送去新学期寄语：愿大家做一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，在三小这片教育热土上聪慧教书、高尚育人，从而成就自己的精彩人生。

  最后，杨明校长作总结发言。他指出：质量就是学校的GDP，作为教育人，应该树立质量意识，具有质量担当；教师应该在教学中发现学生天赋与特长，创设条件通达学生的成长；教育需要孕育教育精神，教师需要教育力量。每一位教育工作者都要秉持一颗事业心来对待自己的职业，在勤勉路上展风采，创新路上显风姿！

  质量分析，它如同一面明镜，不仅显示出学生知识的掌握、应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，一份耕耘换来一份收获，一份付出换来一份回报，一次深度剖析找出差距，才能乘风破浪再度启航！