双流区实验小学注重培养学生思维，使其脑洞大开

连接大脑细胞

激发无限潜能

这是一次脑力的挖掘

这是一次思维能力的培养

这也是一次教学课题的突破

　　2020年10月27日上午，一场"脑风暴"席卷双流区实验小学"脑科学"课题组的所有老师！学校有幸邀请到了成都市教科院的曹璇所长和北师大研究硕士生导师邓森碧老师莅临指导！双流区实验小学校长祝波和课题负责人闫瑾副校长全程参与活动。

　　让我们一起走进各位老师的课堂，看看是怎样让我们“脑洞大开”的！

《数图形的学问》

侯志鹏老师

　　活动伊始，由学校的优秀青年教师侯志鹏老师带领实验小学四年级四班的孩子为专家们和老师们呈现的一节基于思维力培养的数学课《数图形的学问》。

　　侯老师通过让孩子运用示意图，观察分析，把抽象的数学问题变得通俗易懂，在这过程中刺激孩子去分析、思考、比对、发现，最终找到规矩，解决了数学问题。

银杏娃们在课堂上

利用学生端平板电脑积极探寻

不断进行思考

并与同学相互交流、相互讨论

大敢发言、上台展示

积极分享自己的想法以及小组成果

不愧是实小幸福银杏娃

《藏在寓言故事中的秘密》

李若兰老师

　　基于思维力培养的语文课例——李若兰老师的《藏在寓言故事中的秘密》，整堂课从导入到认知到实践到迁移，无不在对孩子的理解概括能力、分析比较能力、推理演绎能力和批判创新力进行引导、刺激、训练，让孩子的大脑运动达到了空前状态！

李老师的课堂氛围生动活泼

银杏娃们潜能无限

在李老师的引导下

积极释放，大敢发挥

《接纳多样性》

王晨园老师

　　最后王晨园老师带来的一节思维力的专项训练课——《接纳多样性》带着孩子们感受了一次不一样的课型。脑育课程探索初具模型！

王老师加入银杏娃们的讨论中

他们在讨论中思考

在思考中收获

不一样的课堂

不一样的体验

不一样的收获

分享开始

课堂研讨

　　课后，闫校长向专家们呈现了课题组在前期研究中所做出的工作和取得的一些成果，以及目前的困惑和后期的研究方向。

　　专家们首先对课题组课题立项祝贺，接着对课题组的研究方向和研究工作给予了高度认可。最后结合今天三节课对课题组未来如何落实小学生思维力培养的研究提出宝贵的意见！

　　双流区实验小学《以"脑科学"为导向的小学生思维力培养》课题组全体成员受益匪浅，并信心满满，将继续踏着坚实的脚步，一路研究，一路收获！（张成元）